Docente de Prácticas Discursivas Académicas en Español, de Lengua Española y de Oratoria y Retórica en el Instituto Superior de Formación Docente N° 100.
Investigadora en el marco del Programa UNAJ INVESTIGA desde 2018. Integrante del equipo de edición, diseño y creación de contenido del aula virtual de Taller de Lectura y Escritura del campus de UNAJ.
Pertenece al Instituto de Estudios Iniciales. Jefa de Trabajos Prácticos del “Taller de Lectura y Escritura”, UNAJ.
Especialista en Procesos de Lectura y Escritura (UBA). Licenciada en Letras y Profesora de Enseñanza Media y Superior en Letras de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA).
Área de Estudio y Trabajo: Investiga diversas problemáticas relacionadas con las prácticas de escritura académica de los ingresantes al nivel universitario y superior desde la perspectiva del análisis del discurso, y sobre las representaciones históricas de la escritura de mujeres desde el marco de la historia social de la lectura y la escritura.
Ha publicado en revistas especializadas y es coautora de capítulos de libros de reciente aparición (“La enseñanza de la lectura y la escritura en la universidad. Dificultades, propuestas y desafíos”, Unaj 2023; “Guía para la comunicación universitaria: hacia un lenguaje no excluyente y con perspectiva de género”, Unaj, 2023).
Ha sido integrante de equipo en el programa Tutorías Académicas en la Escuela Secundaria. Programa NEXOS de articulación educativa 2018” (UNAJ/2018 – 2019). En la actualidad forma parte del proyecto “Universidad y territorio. Desafíos en torno a la alfabetización y la educación Popular”.
